近日，中共中央印发新修订后的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》），乐山市党校系统迅速行动，认真抓好《条例》的学习宣传、贯彻落实和督促检查，确保党中央关于党校工作的决策部署落到实处。
峨眉山市委党校：一是全体动员学起来。深化“领学＋研学＋自学＋践学”的“四学机制”，用好校委会、校委理论学习中心组学习会、“三会一课”、教职工会、教研会等“五大线下学习平台”，组织教职工原原本本、逐字逐句学习《条例》，深刻领会其核心要义和精神实质。二是聚焦主业干起来。持续开发党史党建等党性教育课程和具有峨眉特色的案例式现场教学微课，创新研讨式、访谈式教学方法，不断优化教学布局，注重履职能力提升。加强有组织科研，整合乡镇部门力量、用好培训学员资源、联合西翼联盟队伍，健全“点题—审题—磨题—答题”四题共答机制，推进教研咨一体化发展。三是从严校风树起来。常态化加强党性教育和师德师风培训，持续开展“跟班学习、赛课磨课、现场观摩”等提能行动，强化教师素养提升，形成正向激励和反向约束机制。加强学员全程管理，不断改进监督管理方式，认真执行开学承诺、学中督查、结业考核等环节，营造良好的校风校纪。
犍为县委党校：一是认真学习宣传。召开校委会、教职工会原文研读学习《条例》，研究细化贯彻落实举措，并向县委呈报《关于传达学习<中国共产党党校（行政学院）工作条例>精神及贯彻落实建议的报告》，提请县委常委会进行专题学习。二是抓实基本培训。对照《条例》要求，结合干部教育培训规划，优化完善基本培训方案，秋季学期增加培训班次3个，全年完成培训班次25个。三是完善课程体系。根据《条例》对党校教学布局的修订内容，组织开展学科体系和课程体系梳理分析，加快薄弱学科教师引进，强化党的理论教育和党性教育课程开发力度，优化地方特色课程开发。四是推进教学方式创新。组织专兼职教师开展教学方式创新攻坚，加大互动式教学、在线课堂教学和现场教学的应用力度。
沙湾区委党校：一是坚持政治建校。把《条例》作为第一议题纳入区委常委会学习内容，区委书记在会上对党校的教学、科研和发展作出了强调。区委党校利用校委会和全体干部职工大会，对《条例》开展专题学习研讨。二是抓实基本培训。充分挖掘全区工业、农业和文旅等资源，加大特色教学点位和精品教学课程的开发打造。深入实施“名师工程”，完善教师考核激励、知识更新、实践锻炼、轮岗交流等机制，做好青年教师聘用、管理、培训和评价的全链条培养。2025年计划举办培训班14期，培训1000余人次。三是强化科研咨政。坚持科研兴校，在谋准、谋实、谋深上下功夫。2025年完成省市课题申报8个，撰写理论文章6篇，形成《咨政参阅》4篇，获得领导签批20余人次。
五通桥区委党校：一是学习宣传上融汇贯通。坚持“对比学”找差距、“用中学”提质效，形成区委常委会专题学、校委理论学习中心组带头学、全体教职工深入学的浓厚氛围，以“学”破题、以“干”作答，推动《条例》落地见效。二是贯彻落实上守正创新。探索适应干部教育培训特点的师资准入退出机制，严把“入口关”、畅通“出口关”，将不适合党校讲台的教师调整岗位。三是健全机制上破除常规。打破“大锅饭”困局，对专职教师实行教学科研咨政积分制考核，将考核结果与评优评先、事业人员奖励性绩效直接挂钩，实现“优绩优酬”，激发教师干事创业的“一池春水”。
市中区委党校：一是加强专题学习。召开校委会专题学习《条例》内容，通过原文逐章逐节学、与旧版《条例》对比学，深刻理解《条例》修订意义，准确把握其精神实质。提请区委常委会进行专题学习。二是对照查漏补缺。调整完善秋季学期相关教学计划，围绕全区中心大局，充分挖掘具有特色的现场教学点，创新课程设置，着力提升干部履职能力教育培训。三是强化队伍建设。积极争取扩大专职教师占比，实施“名师工程”，进一步修订完善教师考核激励、实践锻炼、职称晋升等机制，激发队伍活力。
峨边彝族自治县委党校：一是抓学习筑牢思想根基。县委常委会集中学习《条例》并研究贯彻落实意见。县委党校第一时间组织开展专题学习，利用党校工作微信群持续发布《条例》全文、系列权威解读。二是抓主业提升教学质量。围绕全县“党建引领、三区联动、城乡融合、全面振兴”发展思路，统筹安排好基本培训与特色培训，不断增强师资力量，持续强化党性教育，谋划创新好课程，编制特色好教材，提升教学质量。三是抓科研服务发展大局。紧扣“乐享山水、自在峨边”文旅品牌主线，组织党校教师深入挖掘本地历史文化、民俗风情、红色文化等资源，与全国文旅发展大势紧密结合，形成高质量决策咨询报告。
井研县委党校：一是加强学习贯彻。通过召开专题学习会、座谈会等，组织全体教职工原原本本、逐章逐条学习《条例》内容，把握《条例》核心要义，确保党校工作始终沿着正确政治方向前进。二是明确工作定位。提出“坚持政治建校首位、聚焦主责主业核心、锚定学用结合导向、强化队伍建设支撑”的重要工作原则，将《条例》要求融入教学课程优化、科研课题选题、学员管理服务等各环节，提升办学质效。三是深化教学改革。完善“菜单式”现场教学，加大现场教学点开发力度，完善“1＋1”培养机制，加强青年教师培养，提升教学供给能力。
沐川县委党校：一是坚持把学习贯彻新修订的《条例》作为当前一项重要政治任务，纳入校委会、校委理论学习中心组学习会和“三会一课”的重要内容，严格落实《条例》关于专职教师比例（一般不低于40％）等要求，建立健全师资准入、培养、考核和激励等“四项机制”，充分激发教师队伍活力。二是立足县域发展实际，深化对策研究，重点聚焦习近平新时代中国特色社会主义思想的体系化、学术化阐释，产出高质量研究成果和决策咨询报告。三是注重资源整合，加强与上级党校（行政学院）的请示汇报和其他县级党校横向交流，深化与县内党政部门、企事业单位的沟通协作，积极探索“联合办班＋资源共享”模式，着力构建上下联动、优势互补、协同高效的干部教育培训新格局。
马边彝族自治县委党校：一是校委会议深入学。着重围绕《条例》新增内容与修改要点，从职能定位、教学布局、师资队伍建设、科研与决策咨询等方面进行专题研讨。二是教职工对比学。全体教职工结合工作岗位，对比新旧《条例》自学与思考，细化工作举措。三是提请县委常委会议专题学。将新修订《条例》纳入近日县委常委会议学习内容，从县委层面高度重视《条例》的贯彻落实。
夹江县委党校：一是将《条例》学习作为当前重要政治任务，领导干部带头学，全体教师集中开展学习研讨。二是对照《条例》新规定、新要求，全面规范班次学制与课程体系设置，并提出贯彻落实意见。三是要求骨干教师围绕《条例》核心内容，结合教学实践积极撰写理论阐释文章，利用夹江发布APP、培训班、主题党日活动等多渠道进行宣传阐释。
金口河区委党校：迅速召开专题学习会议，校领导班子成员在会上带头深学细悟，对《条例》修订的时代背景、核心意义及重点修改内容进行系统解读，全体教职工结合自身岗位职责展开讨论发言，推动《条例》精神入脑入心，在全校范围内形成了浓厚的学习氛围。
责任编辑：张宁