近日，《四川党校通讯》2025年第2期（总第412期）刊发沐川县委党校冷茜《紧抓“三个环节”助推科研工作量质提升》，现予以转载，以飨读者。
紧抓“三个环节”助推科研工作量质提升
冷 茜
近年来，沐川县委党校始终坚守“为党献策”初心使命，持续用好调查研究“传家宝”，以“三个突破”为目标，“三方力量”为保障，“三项机制”为动力，全方位提升党校科研工作质效，为助力沐川经济社会高质量发展贡献智库力量。
一、聚力“三个突破”，赋能科研增效
一是实现研究导向突破。围绕中心大局，紧贴社会热点难点堵点问题，以“清单选题＋自主出题＋统筹派题”方式开展领题调研，定期推出一批有实践深度、有问题针对性的研究成果，推动党校科研方向由学术导向到问题导向的转变。2024年以来，深入研究破解乡村振兴、县域经济等方面问题9个，《关于沐川县建设绿色经济发展强县的对策建议》等5项研究获奖。二是抓实论文质量突破。立足重大节点有声音、重大问题亮观点，组织教职工全方位、多层次、高频率地发出“党校好声音”。2024年以来，入选理论研讨会文章20篇，7篇在公开刊物发表，其中《发挥生态优势，着力打造西南生态康养旅居地》等3篇论文荣获乐山市第十九次哲学社会科学优秀成果评奖社科优秀奖。三是致力咨政成果突破。以服务县委、县政府决策为导向，打造党校内参《资政参阅》，定期以咨政建议等形式将相关成果报送县领导参阅，推动研究成果获批、应用，不断强化决策咨询成果的推介转化。2024年，《关于沐川培育观鸟产业实现“两山”理论转化的建议》等4期资政报告获县委、县政府领导肯定性批示。
二、整合“三方力量”，凝聚科研合力
一是建强师资队伍力量。实施“走出去、请进来”科研队伍培养计划，以开展“岗位练兵”、挂职锻炼、下派驻村等形式，重点加强对新入职年轻教师的培养；积极参与县（区）党校间的交流与合作，推动科研工作的互联互通。2024年以来，组织开展科研项目评审交流会3次，组织教研人员参加中央党校、有关高校学习及各类理论学术研讨活动等30余人次。二是借力党校学员力量。建立健全学员参与党校决策咨询研究机制，在领导干部进修班、中青班等主体班中，围绕县委重点工作设置不同选题，建立课题为牵引，党校教师指导、学员参与的学研咨一体化推进模式，实现教师理论优势与学员实践优势相融互补。2024年以来，指导学员完成优秀调研报告60篇，《关于推进沐川强村公司发展的调研思考》等5个“金点子”被有关部门采用。三是统筹基层一线力量。坚持把课题研究搬到乡村振兴拉练、交通项目推进、魔芋产业园区建设、高标农田点位建设等经济发展主战场、项目建设最前沿，推动党校教师在基层一线锻造和磨砺调研技能。2024年以来，深入镇、村（社）、园区企业和项目现场开展蹲点调研50余次，为14个科研项目的研究和结项工作提供了一线实况。
三、创新“三项机制”，焕发科研活力
一是构建“联动协调”机制。落实全员科研，发动行政管理和专职教师同步开展科研咨政研究；实行科研课题组团申报，落实“联合申报”“师带徒”“一对一”等专业导师带团开展科研调研；积极加强县（区）党校间的交流与合作，进一步拓宽研究视野、提升研究质量。2024年以来，行政人员结项课题占总课题数的40％以上；选派骨干教师参与市、县党校课题研究项目10人次，协作结项市委党校系统调研课题5项。二是实施“项目管理”机制。实行科研课题项目化管理，组建“一题一专班”，全程跟进课题设置、申报、研究、成果转化等工作，通过集体研讨、集体商议等方式，进一步调整、充实、丰富、完善调研成果，切实增强调研成果的深度、广度、热度。2024年以来，由单位主要负责同志主持开展课题咨政集体研讨8次，科研团队推进各类课题进课堂18个。三是建立“考核激励”机制。深化科研制度改革，完善科研咨政工作管理、绩效奖励等制度，将年度科研资政成果与季度考评、年度评优评先、评聘职称等挂钩，引导教师撰写更多高价值、高规格的理论文章、调研报告及决策咨询。2024年，激励教职工申报省市各类课题20个，其中结项省委党校课题3个，《沐川县竹产业发展现状问题及路径思考》被评为省委党校优秀决策咨询课题。
责任编辑：周录