近日，《四川党校报》刊发乐山市峨眉山市委党校教师杨佩雨署名文章《以同心协作之力共筑党校担当——峨眉党校“302”小队的成长札记》，现予以转载，以飨读者。
以同心协作之力共筑党校担当——峨眉党校“302”小队的成长札记
2021年8月，我怀揣着对党校事业的憧憬，从校园走进峨眉山市委党校，如今已与“302”办公室的三位伙伴携手走过千余个日夜。翻开那本记录着欢笑与汗水的“302日志”，字里行间跃动的不是单人的成长轨迹，而是一支年轻团队以协作之力，践行《中国共产党党校（行政学院）工作条例》（以下简称《条例》）要求、服务基层党校事业的生动答卷。
缘聚“302”以“同频”之心，筑牢协作根基
乘着县级党校分类改革的春风，峨眉党校4名硕士研究生相继入职，这支全部由“90后”组成的“302”小队正式集结。“你们是峨眉党校最年轻的力量，把你们安排在一起，就是要你们互为翅膀！”领导的嘱托，不仅是对我们的期许，更与《条例》中“抓好教师队伍建设”的要求不谋而合。
同为“90后”，我们怀着对党校事业的热忱奋进；同为硕士研究生，我们力求秉持专业素养补位补台。在这间不大的办公室里，没有“单打独斗”的疏离，只有“你有困惑我来帮、我有难题你支招”的默契——备课时共享的资料、调研后互提的建议、加班时递来的热茶，让“302”不再只是一间办公室，更成为我们践行团队协作、扎根县级党校的温暖港湾。
备课磨课以“同心”之智，践行“为党育才”
《条例》明确要求，党校“坚持质量立校，提高教学水平”。对县级党校而言，教学质量不仅关乎理论传播的深度，更关乎政策落地的温度。在“302”小队队员眼里，备课磨课从不是“单兵作战”，而是一场“集体攻坚”。
2023年7月，我们首次联合拍摄微党课《歌声中的党史》。小吴主动担当主讲人，逐字打磨讲稿，让红色旋律里的党史故事更接峨眉地气；小张、小沈化身“后勤组”，对着镜子反复练习编发、调整妆容，只为帮助小吴在镜头里呈现党校教师的最佳风貌；我则统筹协调拍摄细节，从脚本衔接到位移调度，确保每一个环节无缝衔接。当作品在“微峨眉”公众号展播，收到学员“听得懂、记得住、有共鸣”的反馈时，我们更明白：唯有分工协作、各展所长，才能让县级党校的教学既有理论高度，又有基层温度。
科研咨政以“同行”之力，践行“为党献策”
《条例》强调，党校“应当聚焦党和国家中心工作、党委和政府重大决策部署、社会热点难点问题进行调查研究”。对县级党校而言，调研的生命力在于“走进基层、触摸真实”，而这份“真实”，离不开团队的并肩同行。
在“302”小队的调研路上，总有清晰的分工：小吴作为“领头羊”，开着她的五菱四座“小白龙”，带我们从峨眉河沿岸的社区走到各镇（乡）的村落，把调研现场变成“移动办公室”；小张凭借“自来熟”的性格，总能和农户、商户拉近距离，从“家长里短”中挖出新思路；小沈的幽默总能化解调研中的疲惫，让田间地头、街头巷尾都充满笑声；我则握着笔和笔记本，把大家的发现、群众的建议一一记录，汇成调研的“第一手素材”。
仍记得2024年5月的一个午后，我们刚结束对峨眉山市团委的调研，天空突然下起倾盆大雨。躲在“小白龙”里，我们没有停下工作——小吴拿出调研提纲，小张回忆与团干部的对话细节，小沈梳理可延伸的研究方向，我则快速整理要点。雨点敲打着车窗，车内的讨论却热火朝天，那些在雨声中碰撞出的思路，后来成了《小杜鹃志愿服务助力峨眉山市建成世界级旅游景区的思考》课题的核心框架。7月26日晚，微信里弹出课题负责人小吴的消息：“姐妹们，课题立项啦！省委党校的决策咨询课题！”那一刻，所有修改申报书到深夜、顶着烈日走村入户的辛苦，都化作了满心的喜悦。
今年，“302”小队聚焦“集体经济”“留守儿童”等主题申报完成了省委党校2项智库基地课题，均获评优秀。同时，课题成果转化为2份咨政成果，均获得峨眉山市主要领导肯定性批示。有人说县级党校资源有限，我们却坚信：只要团队把双脚扎进泥土，就能把有限化为无限。
千余个日夜匆匆而过，“302”小队的故事，是峨眉山市委党校年轻教师践行《条例》要求的缩影。我们曾因备课磨课的压力彻夜难眠，却在团队的鼓励中重拾信心；曾因调研遇阻而沮丧，却在彼此的支持下找到突破；曾因志愿服务的辛苦而疲惫，却在群众的笑容里收获力量。
作为峨眉党校最年轻的团队，我们被寄予厚望，也幸运地得到了党校大家庭的培养——领导的悉心指导、老教师的传帮带，让我们在协作中学会了如何教学、如何科研、如何服务社会。未来，“302”小队将会加入更多新鲜的力量，而我们也将继续在《条例》的指引下并肩前行。因为我们深知：在县级党校的沃土里，只有把根扎得更深，才能把花开得更盛；只有携手向上，才能共绘新时代基层党校的锦绣春色！
责任编辑：张宁